Mot du doyen
Ancrée à l’Université Kasdi Merbah-Ouargla depuis plus de 30 ans, la Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie (FSNV) se consacre à offrir une formation complète, dynamique et de qualité, soutenue par l'engagement de plus de 120 universitaires de renommés, dont la réputation rayonne au-delà de nos frontières dans de nombreuses spécialités. Enseignants, étudiants et personnels administratifs unissent leurs efforts autour d’un projet basé sur des valeurs solides : Inclusivité, Engagement, Innovation, Responsabilité, Intégrité, Excellence académique, Équité
Avec près de 2000 étudiants, la FSNV se positionne comme l’une des plus grandes et anciennes facultés de l’Université Kasdi Merbah-Ouargla. Au fil des années, nous avons sunous adapter et innover pour répondre aux défis de l’ère numérique, tout en préservant et renforçant nos acquis.
Les Sciences de la Nature et de la Vie et ses champs d’applications occupent une place majeure dans la vie quotidienne. Notre objectif est de former les leaders de demain en Biologie, Biotechnologie, Agronomie, Technologie et Sciences Agroalimentaires, Hydrobiologie et Sciences de l’Environnement, ainsi que des chercheurs et experts en gestion des risques, qui mettront leur savoir au service des différents secteurs et contribueront au bien-être de notre communauté.
Le développement professionnel continu constitue également un axe majeur de notre faculté, renforçant ainsi notre responsabilité envers nos étudiants et la société. Grâce à ses collaborations nationales et internationales et à son ouverture sur l’environnement, la FSNV s’engage dans une démarche d’excellence qui valorise sa formation académique.
La position privilégiée de notre faculté est le résultat d’un travail collectif entre tous les acteurs qui œuvrent pour une FSNV innovante, épanouissante, attractive, forte de ses enseignants-chercheurs et de ses étudiants, tout en assurant une gestion transparente et une accréditation reconnue.
D’un point de vue global, notre offre de formation graduelle se fixe comme double objectif, de répondre aux exigences scientifiques de demain et de correspondre aux attentes du monde de l’emploi régional et national. Ainsi, en matière d’insertion professionnelle, la FSNV peut se prévaloir de bilans tout à fait positifs depuis plusieurs années.
En encourageant un dialogue ouvert entre les scientifiques et le grand public, nous visons à promouvoir une compréhension mutuelle qui suscite un intérêt accru pour la science, inspirant ainsi les générations futures à envisager des carrières scientifiques. Cette approche permet de bâtir un avenir où la science est profondément intégrée à la société. En sortant des laboratoires et des salles de classe, elle devient accessible et compréhensible pour tous. Des initiatives telles que des conférences publiques, des interventions médiatiques, et des collaborations avec divers partenaires ou écoles d'excellence joueront un rôle clé dans l’établissement de liens entre nos connaissances, nos passions, la recherche académique et la communauté dans son ensemble.
Je suis persuadé qu'ensemble, nous pouvons réaliser de grandes choses. C’est en avançant dans un environnement respectueux et inspirant que chacun d'entre nous pourra jouer un rôle dans la construction d'un avenir meilleur, orienté par la science, la rationalité et l'exploration et l’innovation.
Nous vous souhaitons plein de succès et sommes à vos côtés pour transformer votre passion en carrière.
Pr Kemassi Abdellah
Doyen du la faculté SNV
Statistiques Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie
Statistiques Département des Sciences Agronomiques
Statistiques Département des Sciences Biologiques
Statistiques de ressources humaines
(Enseignants)
|
Grade |
Département de Sciences Biologiques |
Département de Sciences Agronomiques |
Total |
|
Professeurs |
06 |
06 |
12 |
|
Maitres de conférence A |
03 |
06 |
09 |
|
Maitres de conférence B |
08 |
08 |
16 |
|
Maitres Assistants A |
29 |
24 |
53 |
|
Maitres Assistants B |
03 |
01 |
04 |
|
Total |
49 |
45 |
94 |
Moyens Humains disponibles
Les enseignants essaient de comprendre et d’expliquer toutes les facettes de la vie sur terre afin d’assurer un environnement durables aux générations.
Dans le domaine de la SNV existe 100 enseignants répartis comme suit :
54: en Biologie avec:
6 Professeurs
6 Maitres de conférences
19 Maitres Assistants A (la majorité est en phase finale de la thèse)
|
N° |
Nom |
Prénom |
Grade |
|
|
1 |
Ould El Hadj |
Mohamed Didi |
Professeur |
|
|
2 |
Bissati |
Samia |
Professeur |
|
|
3 |
Chehma |
Abdelmadjid |
Professeur |
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|
4 |
Khelil |
Amina |
Professeur |
|
|
5 |
Sibouker |
Oum El Kheir |
Professeur |
|
|
6 |
Merah |
Mostefa |
Professeur |
|
|
7 |
Idder |
Med Tahar |
MCA |
|
|
8 |
Boudjenah |
Saliha |
MCB |
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|
9 |
Salhi |
Nesrine |
MCB |
|
|
10 |
Boualala |
M’hamed |
MCB |
|
|
11 |
Chaabena |
Ahmed |
MAA |
|
|
12 |
Medjbar |
Torkia |
MAA |
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|
13 |
Khellaf |
Sakina |
MAA |
|
|
14 |
Abbas |
Amel |
MAA |
|
|
15 |
Bensi zerara |
Djamel |
MAA |
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|
16 |
Hassaine |
Amina |
MAA |
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|
17 |
Houcher |
Zhaira |
MAA |
|
|
18 |
Ba Youcef |
Zahia |
MCB |
|
|
19 |
Ferhati |
Hada |
MAB |
|
|
20 |
Kebabssa |
Rafik |
MAA |
|
|
21 |
Manamani |
Radia |
MAB |
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|
22 |
Houari |
Dalila Kahina |
MAA |
|
|
23 |
Boual |
Zakaria |
MAA |
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|
24 |
Bradai |
Ilyes |
MAA |
|
|
25 |
Hamid Oujana |
Aicha |
MAA |
|
|
26 |
Slimani |
Rabia |
MAA |
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|
27 |
Anou |
Gania |
MAA |
|
|
28 |
Sayeh |
Zineb |
MAA |
|
|
29 |
Bensalem |
Sofiane |
MAB |
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|
30 |
Hidouci |
Sabrina |
MAB |
|
|
31 |
Madache |
Sarah |
MAB |
|
|
32 |
Sagou |
Hayette |
MAA |
|
|
33 |
Slimani |
Nour Eddine |
MAA |
|
|
34 |
Nili |
Med Essghir |
MCB |
|
|
36 |
Hamoudi |
Rokia |
MAB |
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|
37 |
Bouaziz |
Sabrina |
MAB |
|
|
38 |
Azib |
Salim |
MAB |
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|
39 |
Trabolsi |
Hafida |
MAB |
|
|
40 |
Hanani |
Amina |
MAB |
|
|
41 |
Mimouni |
Yamina |
MAB |
|
|
42 |
Bouderham |
Amel |
MAB |
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|
43 |
Djelloul dawadji |
Soumia |
MAB |
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|
44 |
Djarbaoui |
Amina Nesrine |
MAB |
|
|
45 |
Mansous |
Mohamed |
MAB |
|
|
46 |
Attab |
Sara |
MAB |
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|
47 |
Slimani |
Noureddine |
MAA |
|
|
48 |
Sibouker |
Amina |
MAB |
|
|
49 |
Benaissa |
Atika |
MAB |
|
|
50 |
Bensaci |
Messaoud Bachagha |
MAA |
|
|
51 |
Bouricha |
M’hamed |
MAB |
|
|
52 |
Bela |
Asma |
MAB |
|
|
53 |
Chethouna |
Fatna |
MAB |
|
|
54 |
Wahab |
Noureddine |
MAB |
|
|
55 |
Hdjaj |
Soumia |
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Statistique des enseignants (nombre total)
|
Année |
Professeur |
Maitre de conférence |
Maitre Assistant Chargé de cours |
Maitre Assistant |
Enseignants permanents |
||
|
A |
B |
A |
B |
||||
|
2005/2006 |
00 |
02 |
04 |
06 |
20 |
||
|
2006/2007 |
00 |
03 |
06 |
11 |
20 |
||
|
2007/2008 |
00 |
03 |
12 |
04 |
32 |
||
|
2008/2009 |
00 |
03 |
06 |
11 |
34 |
||
|
2009/2010 |
00 |
03 |
12 |
04 |
32 |
||
|
2010/2011 |
02 |
03 |
02 |
09 |
20 |
23 |
|
|
2012/2013 |
04 |
02 |
05 |
17 |
23 |
21 |
|
Encadrement pédagogique
|
Année |
Professeur |
Maitre de conférences |
Maitre Assistant Chargé de cours |
Maitre Assistant |
||
|
A |
B |
A |
B |
|||
|
2005/2006 |
00 |
02 |
04 |
06 |
||
|
2006/2007 |
00 |
02 |
06 |
11 |
||
|
2007/2008 |
00 |
03 |
10 |
04 |
||
|
2010/2011 |
02 |
03 |
02 |
09 |
20 |
|
|
2011/2012 |
03 |
04 |
01 |
16 |
23 |
|
|
2012/2013 |
06 |
02 |
03 |
17 |
23 |
|
Filières et spécialités
Statistiques des étudiants
|
Année |
Nouveaux étudiants en graduation |
Nb total des étudiants |
|
2005/2006 |
261 |
695 |
|
2007/2008 |
253 |
760 |
|
2008/2009 |
172 |
684 |
|
2010/2011 |
464 |
695 |
|
2011/2012 |
360 |
1522 |
|
2012/2013 |
545 |
1022 |
Statistique des étudiants en 2008- 2009
|
Niveau |
Effectif |
|
1ère Année Biologie |
172 |
|
2éme Année Biologie |
184 |
|
3ème Année Aquaculture |
22 |
|
4ème Année Aquaculture |
14 |
|
5ème Année Aquaculture |
12 |
|
3ème Année Ecologie et Environnement |
62 |
|
4ème Année Ecologie et Environnement |
47 |
|
5ème Année Ecologie et Environnement |
25 |
|
3eme Année Biochimie |
23 |
|
4ème Année Biochimie |
40 |
|
3ème Année Microbiologie |
47 |
|
4ème Année Microbiologie |
32 |
Total des étudiants sortants du Département SNV 2002-2012
Système classique
|
Année Universitaire |
Total par Spécialité |
|||
|
Biochimie |
Microbiologie |
Ecologie générale |
Aquaculture |
|
|
2002/2003
|
27 |
18 |
||
|
2003/2004
|
30 |
27 |
||
|
2004/2005
|
55 |
38 |
39 |
|
|
2005/2006
|
44 |
38 |
51 |
|
|
2006/2007
|
42 |
46 |
28 |
|
|
2007/2008
|
51 |
48 |
12 |
19 |
|
2008/2009
|
40 |
32 |
25 |
12 |
|
2009/2010
|
48 |
44 |
21 |
19 |
|
2010/2011
|
42 |
44 |
60 |
14 |
|
2011/2012
|
23 |
32 |
57 |
21 |
Système LMD (2012)Année
|
Filière Biologie : Spécialité |
Filière Ecologie |
|||
|
Biochimie Fondamentale et Appliquée |
Microbiologie Fondamentale et Appliquée |
Biologie et Physiologie Végétale |
||
|
2010/2011 |
40 |
40 |
15 |
43 |
|
2011/2012 |
40 |
40 |
15 |
17 |
Historique
La Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie constitue l’aboutissement d’un processus institutionnel initié par la création de l’Institut de Technologie de l’Agriculture Saharienne (décret 71.255 du 19/10/1971) érigé par la suite en Institut National de Formation Supérieure en Agronomie Saharienne (décret 91.135 du 11/05/1991) et intégré à l’Université de Ouargla comme Institut d’Agronomie Saharienne (décret 97.337 du 10/09/1997).
L’institut fût érigé en Faculté de Sciences de la Nature et de la Vie et Sciences de la Terre et de l'Univers en 2009 (Décret exécutif n° 09/91 du 21 Safar 1430, correspondant au 17 Février 2009 qui définit les fonctions de l'université et les règles d'organisation et de fonctionnement telle que modifiée et complétée).
Suite à la restructuration de l’Université en 2013, le Département des Sciences de la Terre et de l’Univers a été rattaché à la nouvelle Faculté des Hydrocarbures, des Energies renouvelables, des Sciences de la Terre et de l’Univers donnant ainsi la dénomination actuelle de la Faculté avec deux départements : le Département des Sciences Biologiques et le Département des Sciences Agronomiques (Arrêté N°946 du 05 décembre 2013).
